Lecciones de cosas
Ezequiel Solana
El Magisterio Español, 1931
La aparición de los manuales escolares conocidos como "Lecciones de cosas" coincidió con el desarrollo del movimiento de renovación pedagógica Escuela Nueva. Fruto de los principios innovadores del momento, destacaron por el uso de una metodología en la que el punto de partida del aprendizaje sería la observación y la experimentación, en contraposición a la práctica docente tradicional basada en la memorización y en la palabra escrita.
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